“我从6岁开始就一直在想一个问题:人活着到底有什么意义？一直困惑到现在都没有答案！”
一位中年男子，由于所在单位职位调整，感觉工作压力空前巨大，产生了轻生念头。男子帅气俊朗的外表，遮掩不住迎面扑来的悲凉和抑郁气息！其事业有成、中产收入、妻子贤惠、孩子健康，怎么都应该是成功男人形象，很难让人与常年情绪低落、意志消沉、精神羸弱相联系，更难与在痛苦中挣扎生活、几十年苦寻生命意义挂钩。
问题随着进一步了解浮出水面：该男子儿时经常目睹父亲暴戾殴打母亲，嚣张跋扈，令人恐惧。自小到大不敢逆违父亲，唯唯诺诺，从没为自己做过主，没决定过自己的任何事情，父亲说什么就是什么，“听话”，是他这辈子记忆中做得最多的一件事儿。在父亲的严苛管教和自己的逼仄努力下，最后成功把自己塑造成了父亲想要的样子。
踏入社会，告别父亲“牵线木偶”指挥式的生活，人生开始出现转折：时常有股“慌神”的感觉，找不见自己的“魂”！无魂状态，早就是一种常态，颤颤巍巍走到今天，看似一帆风顺，却感觉时刻都在为别人的需要操劳！没有激情，真切感受到的只有一身疲惫，满心凄苦。单位这次职位调整带来的压力，终于成为压垮其苦苦支撑的最后一根稻草，内心彻底坍塌，过往“优秀”全部归零。
健康的家庭教育
这一典型案例，揭示的正是家庭原因导致孩子幼年出现严重心理创伤，找不到生命意义，不能感受到人生的喜悦。家庭教育的缺陷，以孩子成年后崩溃的可悲方式显露出来。有效的家庭教育方法和模式，绝不应该缺席。家庭教育必须围绕如何让孩子找到积极生命意义来进行才是有效的。
个体心理学鼻祖阿德勒说：成长期孩子的经历以及对这个经历的诠释，形成生命意义。孩子不管经历什么样的人生路，只要养育人能够将孩子的经历作积极、正能量、能推动孩子健康成长的诠释，孩子就能拥有积极的生命意义，活出美好的自己。
不一样的诠释
有的孩子父母离婚，离婚事件本身不给孩子带来意义，向孩子如何诠释离婚事件,才是孩子生命意义形成的根源。
一种诠释：宝贝、爸妈在一起经常吵架，家庭就像战场一样、大家都很难受，所以、我们准备分开过，这样对大家都可能好一些。我们会一如既往的爱你，你可以选择和谁一起生活，我们的生活习惯都会发生一些变化，这对我们也是一种锻炼和成长，让我们能适应多种生活方式，有更多能力选择自己喜欢的生活。
另一种诠释：宝贝，爸妈准备离婚，我们原来都选择错误，你爸（妈）条件好一些，你跟着他（她）过，没办法，你遇到了我们，这就是你的命......
事情一样、诠释不一样、孩子的感受、认知就不一样，形成的生命意义就不一样。
