许多朋友如果经常给幼儿读故事，会发现幼儿故事总喜欢重复说一件事，重复一个段落，重复一句话，乃至于重复一个词。在成人看来，重复产生烦躁，让人觉得乏味。但在幼儿阅读的世界中，故事中的重复却能够帮助幼儿加深印象，熟悉环境，建立安全感。

一些成年人认为幼儿故事过于简单，老是重复。实质上，这正是幼儿故事的魅力所在。

前段时间，一位朋友向我甜蜜地抱怨，“我家孩子太爱读某本书了，总是不断要求给她讲。”这个生活的例子恰好说明了儿童对重复形式的喜爱。因此，儿童文学作家会在作品中通过重复字词句或者情节，让幼儿故事更吸引幼儿。

从另一个角度来看，幼儿喜欢重复听、讲故事，幼儿故事中总是有重复的结构或者句子，是因为幼儿通过重复的行为在熟悉环境，建立个体与外在世界的关系。

对于幼儿来说，接触的物质世界、语言世界都是新鲜的。重复对于他们而言，一方面是不断地熟悉和记忆。例如，几个月的婴儿拿到一个小毛线球的时候会反复抓了放，放了又抓，来熟悉这个毛线球。另一方面来说，幼儿的记忆与理解能力有限，一遍遍地重复是帮助他们从故事中获得新的知识，补充之前获得的内容。

故事的语言和结构第一次展现在幼儿面前时，幼儿并不能马上把握所有的内容和主题，必须在一次次重复中去理解，获得补充性内容。因此，每一次重复对幼儿而言都是新鲜的。

从符号构建世界的角度来看，儿童通过重复来建立个人对世界的认知，认识符号所代表的世界的意义。著名学者赵毅衡认为人类对事物经验性的理解，不仅仅需要依靠直观的方式，还需要意义的累加，不断地重复来获得关于世界的认知。在这种重复中，世界被熟悉、被构建，也能够在可以预期的状态中给予儿童安全感。

深受幼儿欢迎的《洗澡吧，小鸭子们》是一个很好的、关于重复的幼儿故事。刚出生的七只毛茸茸的小鸭子来到这个不错的世界上。作者吕丽娜为了表现出这个世界不错，增强阅读者对不错的印象，建构一个小鸭子们的世界，反复使用了“喜欢”这个词语：

小鸭子们喜欢在软软的草丛里捉迷藏，喜欢在潮湿的泥土里挖小虫，喜欢迈着他们的大脚板神气地东走走，西逛逛......他们最喜欢的，是跳进清清凉的小池塘里去洗澡。

重复使用“喜欢”一词，增强了幼儿的情感体会，引导幼儿在阅读中重复体验喜欢这种愉悦的情感。同时，重复使用喜欢，但后面引出了不同的内容——在草丛中捉迷藏，在泥土里挖小虫……这些不同的活动展现了这个世界的活泼和多样，而重复的“喜欢”将这些活动统摄到“不错的世界”里，引导幼儿在认知上通过语言想象、建构一个美丽的世界。

故事中重点的洗澡情节也是利用“重复”的手法呈现的。作者写小鸭子们喜欢洗澡，并列了四个重复的洗澡环节，强调小鸭子们爱洗澡和愉快的心情。《洗澡吧，小鸭子们》通过“重复”的手法建立了一个温馨、多样、快活的童话世界。

这不失为一篇非常优秀的幼儿童话故事，也充分展现了重复在幼儿故事中的魅力。

【科普多一点儿】

吕丽娜（1977—），山东龙口人，1997年开始发表作品。其创作以低幼文学为主，幼儿童话和故事情节简单，充满生活化的情趣和稚气温馨的想象，富有诗意。主要作品有童话《小木偶山米》、幼儿童话故事《洗澡吧，小鸭子》《一看就知道》。