3--6岁，孩子开始上幼儿园，与环境互动、受环境影响程度更宽、更广，这也是孩子开始独立生活的第一步，对孩子独立能力培养有重要意义，家长需提前做哪些准备呢？
上学几个月前，可以有意识带孩子与周围小朋友玩耍，也可以到幼儿园去实地参观、玩耍一下，帮助孩子熟悉环境，为顺利上幼儿园做好铺垫。
入园前还必须对孩子进行性教育和安全教育。幼儿期孩子的性教育主要以认识身体器官和身体保护为主。家长需要告诉孩子：人有两种性别，男孩和女孩，要告诉孩子男女孩的区别和优势，让孩子知道并喜欢自己的性别；知道身体部位的名称、作用，哪些部位不可以暴露，不可以让人触摸；告诉孩子身体部位受伤或有人触摸，必须要回家告诉大人，任何人威胁你都不要怕，爸爸妈妈会保护你。不一个人在教室以外的地方单独玩耍，更不要接受父母和老师以外的成年人礼物，不打小朋友等等。
家长尽量要做到每天询问孩子在幼儿园的情况，不要批评、训斥或打骂孩子，这样孩子才能够无所顾忌和无保留的把发生的事告诉家长。这个阶段的孩子表达能力有限，有时无法完整诉说清楚一件事情，家长要特别注意观察孩子的言行及情绪变化情况。发现疑点，要深入、详细了解，及时发现、处理隐患或伤害，让孩子记住父母及一起生活的人的名字及电话号码，家庭住址等，最好能倒背如流。
从孩子读幼儿园开始，孩子就开启了独立应对环境的生存模式。这个阶段的孩子，重点是学习如何做人做事，守规则、有规范等，让孩子成为一个能适应环境，有规则意识、良好习惯，正性三观的人。所以，家长要注重以下几方面养成训练：
守纪律、有规则
01
没有特殊原因，不随便给孩子请假不上幼儿园；按时送孩子上幼儿园，培养孩子守纪律、有规则的意识和行为习惯。
时间管理
02
有计划安排孩子一天的生活、学习时间，培养孩子的时间管理、自律能力，但应注意不要强制学习，打骂学习，超量学习，多采纳引导学习、吸引学习、游戏学习方式。
责任担当
03
对孩子身上发生的事情及时引导处理，培养孩子责任意识和担当能力及处理问题能力。如：孩子把东西弄坏了，与孩子商量解决办法，孩子把别人东西拿回家，要求必须还回去等等。
孩子的一言一行都可以是培养孩子良好习惯、积极认知、良好品格、学习兴趣的机会。孩子在这阶段，可能对父母的言说不能领会，处于懵懂状态。没有关系，我们主要是在帮助孩子建构一种积极的认知、行为模式，孩子逐步模仿学会了这种模式，能健康的成长和发展，后知后觉是没有关系的，要杜绝、防范家长认知里孩子还小长大自然就好了的错误观点。小看大，苗都没长好，长大如何能好？
家长要善于观察，善于抓点，善于施计，善于赞美、鼓励、肯定等，促进孩子迈出健康人格发展的坚实脚步。
