一、成果的基本情况

重庆幼儿师范高等专科学校刘灿国教授主持的2021年度重庆市社会科学规划一般项目《幼儿教师教育行为指南构建研究》，批准号2021NDYB130，结项证书号2024119，最终成果为专著《川渝地区乡村幼师发展研究》（西南大学出版社2024年5月），课题组成员：宋生涛、任捷、田兴江、熊应、宋凌云、仵兆琪、盖业明、丘静。

二、成果的主要内容

（一）目的和意义

本项目研究在广泛调研与充分论证的基础上，为幼儿教师提高专业品质，优化教育行为，促进幼儿身心健康成长，提供学术引领和专业指导。同时，将以咨询报告的形式呈送四川省教育厅、重庆市教委，以期为教育行政部门决策提供政策咨询。

（二）主要内容

本项目研究从三个维度开展了理论和实证研究。

教学评价语体的本质与维度研究

提出了教学评价语体的本质与构成要素，揭示了教学评价语体的主旨大意，表明了教学评价主体的态度导向，展现了教学评价语体的艺术魅力。该研究成果既有学术研究的理论高度，又有实践应用的实践深度，丰富了教学评价语体的基本理论，为教学评价语体提供实践方法。

川渝学前教育发展研究

主报告一四川省学前教育发展研究部分，主要从四川学前教育发展的意义、概况、学前儿童及幼儿教师发展状况等方面反映了四川学前教育的发展变化、取得的成就以及存在的问题，并提出解决问题的建议方案；主报告二重庆市学前教育普及普惠发展研究部分，主要从政策体系建设、发展状况、地方探索等方面进行描述和分析，全方位反映了重庆市普惠性学前教育发展情况，进而分析学前教育发展面临的问题与挑战，提出推进学前教育普及普惠发展的建设性意见。其他分报告分政策热点、保教质量、需求调研、实践探索四个板块，聚焦川渝学前教育政策、师资队伍建设、保教质量提升、人才培养模式改革、民族地区和秦巴山区学前教育发展等主题，深入调研了解现状，提出改进策略，以期为川渝深入推进学前教育改革发展提供有益借鉴。

“一号工程”里的民生观察：川渝地区乡村幼师发展研究

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，积极响应重庆市“一号工程”时代号召，矢志赓续乡村师范办学传统，结合教育部调研重庆和四川教育工作精神，选题《川渝地区乡村幼师发展研究》开展调查研究，讲述“一号工程”里的乡村情怀和幼师故事。

《川渝地区乡村幼师发展研究》，已列为学校重点项目，已经成立了重点项目组，项目组工作委员会由重庆幼专和川南幼专书记、校长和相关部门负责人组成，负责对调研活动的组织领导，统筹两校力量开展调研。项目组工作委员会下设办公室。重庆幼专办公室设在学前教育研究所，川南幼专办公室设在合作交流处，负责协调各成员单位及相关部门积极配合，保障调研工作顺利开展。同时，为有力推动和保障调研活动的开展，重庆幼专及川南幼专对本项目分别立项为校级重点科研项目，以项目形式开展研究。另外，根据调研要求，聘请川渝地区学前教育领域专家对调研活动开展全程指导，含调研大纲撰写、问卷编制、数据收集处理、报告撰写审核等。

（三）基本观点和创新性

成果一

学术论文《教学评价语体的本质与维度》，已经在全国中文核心期刊《教育科学研究》公开发表。提出了教学评价语体的本质与构成要素，揭示了教学评价语体的主旨大意第，表明了教学评价语体的态度导向，展现了教学评价语体的艺术魅力。该研究成果既有学术研究的理论高度，又有实践应用的实践深度，丰富了教学评价语体的基本理论，为教学评价语体提供实践方法。

成果二

学术著作《川渝学前教育发展研究报告》，已经在四川师范大学出版社公开出版。研究报告包括总报告、分报告两个板块。总报告由《四川省学前教育发展研究报告》《重庆市学前教育普及普惠发展研究报告》 组成，《四川省学前教育发展研究报告》主要从四川学前教育发展的意义、概况、学前儿童及幼儿教师发展状况等方面反映了四川学前教育的发展变化、取得的成就以及存在的问题，并提出解决问题的建议方案；《重庆市学前教育普及普惠发展研究报告》从政策体系建设、发展状况、地方探索等方面进行描述和分析，全方位反映了重庆市普惠性学前教育发展情况，进而分析学前教育发展面临的问题与挑战，提出推进学前教育普及普惠发展的建设性意见。分报告分政策热点、保教质量、需求调研、实践探索四个板块，聚焦川渝学前教育政策、师资队伍建设、保教质量提升、人才培养模式改革、民族地区和秦巴山区学前教育发展等主题，深入调研了解现状，提出改进策略，以期为川渝深入推进学前教育改革发展提供有益借鉴。

成果三

学术著作《川渝地区乡村幼师发展研究》，2024年5月在西南大学出版社公开出版。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，积极响应重庆市“一号工程”时代号召，矢志赓续乡村师范办学传统，结合教育部调研重庆和四川教育工作精神，选题《川渝地区乡村幼师发展研究》开展调查研究，讲述“一号工程”里的乡村情怀和幼师故事。本学术著作共分三个篇章：第一篇章，川渝地区乡村幼师事业发展调查研究，研究党的十八大以来的相关政策，讲好乡村幼师的历史故事，写好乡村幼师的时代篇章。主要聚焦和开展川渝地区乡村幼师发展的历史沿革研究、川渝地区乡村幼师发展的支持政策研究、川渝地区乡村幼师发展的时代机遇研究等方面的理论研究；第二篇章，川渝地区乡村幼师专业发展调查研究，从乡村情怀、专业伦理、专业知识、专业能力等维度，研制调查问卷和访谈提纲，选取四川省、重庆市部分乡村振兴示范乡镇或帮扶乡镇开展调查研究。主要聚焦和开展川渝地区乡村幼师专业伦理调查研究、川渝地区乡村幼师专业知识调查研究、川渝地区乡村幼师专业能力调查研究等方面的调查研究；第三篇章，川渝地区乡村幼师人才培养调查研究，结合教育部与重庆市部市会商会议、教育部调研重庆和四川教育工作精神，论证川渝地区幼儿师范专科学校升本建院的使命和趋势。主要聚焦和开展川渝地区乡村幼师“公费师范生”培养现状调查研究、川渝地区乡村卓越幼儿教师人才培养的现状调查研究、川渝地区乡村幼师高等职业教育结构布局及发展趋势等方面的分析研究。

三、成果的价值和影响

本项目研究以蓝皮书的形式正式出版，以咨询报告的形式呈送四川省教育厅、重庆市教委，以期为教育行政部门决策提供政策咨询。同时，为学术研究领域提供真实数据，为乡村和基层学前教育高质量发展提供实践依据。

（本文由规划评奖办供稿）