家庭教育——跟带结合的问题处理方法

原创 童新 社科5分钟 2022-04-28 12:40

图片

家庭教育中跟带结合的问题处理方法

home schooling 

每个孩子都是独一无二的，皆有成为优秀人才的巨大潜能。

本期【社科5分钟】平台邀请到重庆市心理咨询师协会副会长秘书长、心理咨询专家、督导童新女士给大家讲述家庭教育中跟带结合的问题处理方法。

图片

听解读

图片

童新

重庆市心理咨询师协会副会长兼秘书长、心理咨询专家、督导；国家心理咨询师执业证书考评专家；重庆市妇联第五届执委；重庆市三八红旗手；重庆市巾帼建功标兵。

跟带结合这种方式要点在于首先认同孩子想法，让孩子感受到家长很尊重他，接纳他，对家长认可度增强，建立良好亲子关系。然后将孩子带向我们希望的目标上去。具体操作如下：

1、症状—外显言行表现。

2、诊断原因—分析N种可能原因。

3、确定目标—小目标、终极目标。

4、整体思考设计处理方法—围绕问题和达成目标，设计具体做法。

案        例

图片

主人公：欣阳

男孩，今年9岁

好打人

症状——打人

诊断原因——N种可能，与孩子沟通了解

确定目标——消除打人行为

整体思考、设计处理方法——先认同，理解，接纳打人行为。通过沟通了解打人背后的真正原因，给予处理

父母：小朋友，有个问题我们想问问你。

孩子：什么问题？

父母：就是我们发现你有时要打同学，能告诉我们为什么要打他们吗？

孩子：他们不听话！

父母：不听谁的话？

孩子：我。

父母：哦，不听你的话就该打，是吗？

孩子：嗯，我不听话你们都是打我（症状形成原因）。

父母：哦，因为你不听话我们打你，同学不听你的话，你就学到我们打你的方法打他们，是吗？

孩子：嗯。

父母：你的学习能力真强（大拇指）！你给我们说一下，他们怎么个不听话的

孩子：同桌要拿我的铅笔刀，我不给，他就强行在我文具盒拿，我就打他！后面的同学上课敲我的背，我就打他......

父母：哦，知道了！他们都是冒犯了你，你很生气，才打的哈？你有没有主动打过同学的时候？

孩子：没有，只有我的好朋友有次被同学欺负，我帮他打了那个同学。

父母：哦，理解了，也就是同学冒犯了你或你的好朋友受欺负，你都要打他们，是这样吗？

孩子：嗯。

父母：平时在家里父母打你，你觉得有没有委屈的时候？

孩子：很委屈！有时候该打，比如，作业没做完，骂人，说假话，但有时候不该打！就是上次晚上吃饭时，我是不小心把碗掉地上打烂了，你们不听解释，就骂我打我，非说我是不接受批评，发脾气故意把碗打烂！

父母（抱着孩子）：对不起，爸爸妈妈让你受委屈了（共情）。打人是解决问题的一种方式，但不是最好的方式，这种方式容易让别人受伤，我们一起来看看还有哪些方法可以解决问题，好嘛？

孩子：好。

父母：你希望我们怎么教育你？

孩子：我做错了，你们可以批评，然后告诉我该怎么做。我如果不改，就可以打；我没有做错，你们就不能打。

父母：好的，你看是不是这样的，你自己都觉得该打的，就可以打；你觉得不该打的，我们就商量着办，是不是？

孩子：是。

父母：那好,我们商量一下，看这样行不行，以后你出现问题，我们给你话语权，你可以为自己的行为解释、说明，根据问题情况，我们商量处理。可以不？

孩子：可以。

父母：那以后在学校遇到同学的问题，也这样处理，可以不呢？我们都不以打人的方式来解决问题？

孩子：可以。

图片

愿所有孩子，为父母骄傲！

愿所有孩子，成为父母骄傲！

最后，祝愿所有孩子，健康成长，成为国家栋梁！

总编辑：殷   俊

执行副总编：朱   洁

副总编辑：冉   涛  燕   妮

责任编辑：何   倩

文字编辑：代素文

音频编辑：申祎婷

本期作者

更多科普作品

敬请点击

 家庭教育——好家风就是最好的教育

家庭教育——6-12岁孩子身心发展规律及教育策略

感谢您的倾听~

社科5分钟由   重庆市社科联  制作出品

图片

喜欢此内容的人还喜欢

英文诗歌欣赏——The Daffodils 《水仙》 2022年第17期（总第261期）...

社科5分钟

不喜欢

不看的原因

确定

内容质量低 不看此公众号

微信扫一扫

关注该公众号